Aplicación del Método Heurístico en la resolución de problemas matemáticos en el segundo año de la Educación Media del Colegio Nacional Agustín F. de Pinedo, Año 2017

Esta investigación presenta como tema, Aplicación del Método Heurístico en la resolución de problemas matemáticos en el segundo curso de la Educación Media del Colegio Nacional Agustín F. de Pinedo, año 2017, el objetivo consiste en analizar la aplicación del método heurístico en la resolución de problemas matemáticos en el segundo año de la Educación Media del Colegio Nacional Agustín F. de Pinedo Año 2017, la hipótesis menciona que la aplicación adecuada del Método Heurístico desarrolla en los estudiantes la capacidad de resolución de problemas matemáticos, la metodología despliega un diseño cuasi experimental, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo, la población asciende a 35 estudiantes, la muestra seleccionada se ha organizado en dos grupos, experimental con 10 estudiantes y grupo control conformado por 8 estudiantes, se empleó como técnica la prueba de rendimiento y como instrumento la prueba escrita, cuyos datos recogidos fueron analizados en cuadros y gráficos estadísticos. Los hallazgos dan cuenta, que los estudiantes, en líneas generales, aplican la metodología heurística en la resolución de problemas, en cambio, no completan todos los pasos necesarios, así, en la primera dimensión comprensión del problema, el proceso menos realizado es la construcción de gráficos que ayuden a la mejor interpretación del problema, en la segunda dimensión diseño de un plan, las mayores dificultades estriban en la falta de relación del problema con situaciones parecidas, como también el hecho de organizar los datos en gráficos o figuras, en la dimensión ejecución del plan, el tramo que los estudiantes no suelen considerar es la verificación de que los pasos seguidos sean los correctos, finalmente en la dimensión evaluación del plan, los principales inconvenientes presentados se encuentran en la comprobación de los resultados obtenidos y en la conexión del problema original con otros contextos. Al trabajar con dos grupos se percibe que, el que recibe entrenamiento adquiere las destrezas necesarias para completar los pasos del método de Polya y con ello un mejor desempeño en la resolución de problemas matemáticos, comprobando la hipótesis planteada en la investigación. Se recomienda, el empleo del Método Heurístico con todos sus pasos lógicos, que permitan al estudiante adquirir capacidades y competencias que permitan resolver dificultades del entorno.

Palabras clave: Método heurístico