Efectividad del currículum por competencias en matemática en el desarrollo de habilidades y conocimientos en estudiantes de Educación Escolar Básica y Media de Yuty, 2024-2025.
Esta investigación, titulada Efectividad del currículum por competencias en matemática en el
desarrollo de habilidades y conocimientos en estudiantes de Educación Escolar Básica y
Media de Yuty, 2024-2025, se planteó como objetivo analizar la percepción sobre la
efectividad del currículum por competencias en matemática para el desarrollo de
conocimientos y habilidades de los estudiantes de la Educación Escolar Básica y Educación
Media, Colegio Nacional Dr. Felipe Molas López, ciudad de Yuty en el año 2024-2025. El
presente estudio se enmarcó dentro del enfoque cuali-cuantitativo con alcance exploratorio-
descriptivo. Los métodos utilizados fueron el inductivo, deductivo y analítico; siendo las
técnicas la encuesta, entrevista, observación de clases y observación documental. Entre los
resultados obtenidos se observa que la efectividad del currículum por competencias en la
institución mencionada evidencia un nivel importante de efectividad, sobre todo, porque los
estudiantes manifestaron sentirse motivados y los docentes consideran que las clases
desarrolladas están bastante alineadas al currículum. El análisis de las observaciones de
clases permitió identificar la implementación de estrategias de enseñanza activas asociadas al
enfoque por competencias, así como la utilización de variados instrumentos evaluativos.
Respecto al rendimiento, los datos muestran que el 76 % de los estudiantes tiene un promedio
de 3,8 sobre 5; lo que sugiere un nivel de efectividad entre medio y alto.
desarrollo de habilidades y conocimientos en estudiantes de Educación Escolar Básica y
Media de Yuty, 2024-2025, se planteó como objetivo analizar la percepción sobre la
efectividad del currículum por competencias en matemática para el desarrollo de
conocimientos y habilidades de los estudiantes de la Educación Escolar Básica y Educación
Media, Colegio Nacional Dr. Felipe Molas López, ciudad de Yuty en el año 2024-2025. El
presente estudio se enmarcó dentro del enfoque cuali-cuantitativo con alcance exploratorio-
descriptivo. Los métodos utilizados fueron el inductivo, deductivo y analítico; siendo las
técnicas la encuesta, entrevista, observación de clases y observación documental. Entre los
resultados obtenidos se observa que la efectividad del currículum por competencias en la
institución mencionada evidencia un nivel importante de efectividad, sobre todo, porque los
estudiantes manifestaron sentirse motivados y los docentes consideran que las clases
desarrolladas están bastante alineadas al currículum. El análisis de las observaciones de
clases permitió identificar la implementación de estrategias de enseñanza activas asociadas al
enfoque por competencias, así como la utilización de variados instrumentos evaluativos.
Respecto al rendimiento, los datos muestran que el 76 % de los estudiantes tiene un promedio
de 3,8 sobre 5; lo que sugiere un nivel de efectividad entre medio y alto.
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