Aprendizaje basado en proyectos como estrategia de enseñanza aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Media. Concepción-Año Académico 2020

Esta investigación tiene como objetivo general analizar la importancia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia eficaz para la adquisición de competencias en la Resolución de Problemas en el área de Matemáticas de los estudiantes de Educación Media en una institución de la ciudad de Concepción, que enfrenta a situaciones reales para comprender las problemáticas asociadas y adquirir las competencias deseadas. Ante las dificultades de los estudiantes al resolver situaciones problemáticas planteadas en Matemáticas, se analizan estrategias de aprendizaje como el ABP para paliar la situación actual por la que atraviesa la educación. La metodología se centra en el estudiante, partícipe de su aprendizaje, proporcionando oportunidad de plantear situaciones problemáticas en Matemáticas, cómo aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida real, que los contenidos desarrollados sean significativos, que tenga la oportunidad de trabajar en equipo, siendo en el proceso, partícipe del trabajo colaborativo, donde el docente es guía y orientador dentro del proceso. Para el estudio se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo, haciendo referencia a cómo incide el ABP como estrategia de mejora del aprendizaje de las matemáticas del estudiante de Educación Media. Se recolectaron y analizaron datos, considerando indicadores propios de este tipo de trabajo. La investigación se centró en cursos de Educación Media del Centro Regional de Educación de Concepción (CREC), durante el año académico 2020, cuya población es 250 estudiantes, 36 docentes; tomando como muestra 160 jóvenes de 16 a 18 años y 30 profesores. El instrumento empleado fue encuesta con preguntas cerradas con varias alternativas, tanto para docentes como para estudiantes. La aplicación de esta metodología permitió desarrollar habilidades y destrezas, internalizar valores como así fomentar la responsabilidad, el espíritu crítico, poder aceptar errores y generar procesos de autodirección y autorreflexión.

Palabras clave: Aprendizaje Basado en Proyectos