Uso del software Geogebra en la enseñanza-aprendizaje de circunferencias, de estudiantes del 2° curso Bachillerato Científico, Colegio Nacional Vallemí.

Use of GeoGebra Software in the Teaching and Learning of Circles for 2nd-Year Science-Track High School Students at Colegio Nacional Vallemí.

Victoria Raquel Fernández Benítez
Autor — Maestría en Didáctica de las Ciencias
El software GeoGebra es una herramienta de gran utilidad para la orientación de un sin número de temáticas (incluidas funciones cúbicas, exponenciales, logarítmicas, entre otras) con el potencial para generar aprendizajes significativos en los estudiantes; además, por ser un software de uso libre puede ser instalado fácilmente en las salas de sistemas de las instituciones Educativas y ser una herramienta de trabajo permanente de los docentes en el área de matemáticas. La presente investigación es referida a la utilización del software GeoGebra en la enseñanza-aprendizaje de las circunferencias, considerando que los conceptos para el aprendizaje de circunferencias en la geometría analítica son bastante complejos para los estudiantes, de difícil comprensión, donde en su enseñanza sólo se memorizan las fórmulas para resolver los problemas planteados y se ha realizado en la segunda etapa del año escolar, en el mes de octubre. En lo que respecta al marco metodológico, se utilizó el enfoque mixto, el nivel de conocimiento esperado fue descriptivo, con un diseño pre-experimental (pruebas de conocimiento). La población considerada en la investigación se conformó por los 27 estudiantes del 2er curso del Nivel Medio del Colegio Nacional Vallemí; se trabajó con una población muestral, que fue escogido de manera no probabilística e intencional y se recurrió a instrumentos tales como la prueba de conocimiento y la encuesta. Según los datos recabados se llegó a la conclusión de que los investigados tienen poca experiencia en el uso del software, sin embargo, la actitud de los mismos es muy interesante y positiva porque representa para ellos una oportunidad para el aprendizaje, por cuanto, logran desarrollar un espíritu abierto a la investigación, explorar distintas maneras de resolver un problema viendo sus diferentes representaciones. El uso de GeoGebra también favorece múltiples representaciones de conceptos geométricos, ayuda a evitar obstáculos algebraicos permitiendo centrarse en los conceptos geométricos, así como a resolver los problemas de otra forma. Hay que señalar, sin embargo, que la influencia del uso de GeoGebra depende de los estudiantes y de los problemas propuestos.
GeoGebra software is a very useful tool for the orientation of a number of topics (including cubic, exponential, logarithmic functions, among others) with the potential to generate significant learning in students; Furthermore, as it is a free-use software, it can be easily installed in the computer rooms of educational institutions and be a permanent work tool for teachers in the area of mathematics. This research refers to the use of GeoGebra software in the teaching-learning of circles, considering that the concepts for learning circles in analytical geometry are quite complex for students, difficult to understand, where in their teaching only They memorize the formulas to solve the problems raised and it has been done in the second stage of the school year, in the month of October. Regarding the methodological framework, the mixed approach was used, the expected level of knowledge was descriptive, with a pre-experimental design (knowledge tests). The population considered in the research was made up of the 27 students of the 2nd year of the Middle Level of the Vallemí National School; We worked with a sample population, which was chosen in a non-probabilistic and intentional way, and instruments such as the knowledge test and the survey were used. According to the data collected, it was concluded that those investigated have little experience in using the software, however, their attitude is very interesting and positive because it represents for them an opportunity for learning, since they manage to develop a spirit open to research, exploring different ways of solving a problem seeing its different representations. The use of GeoGebra also favors multiple representations of geometric concepts, helps to avoid algebraic obstacles allowing to focus on geometric concepts, as well as to solve problems in another way. It should be noted, however, that the influence of the use of GeoGebra depends on the students and the proposed problems.

Keywords: Use –GeoGebra - teaching learning –circumferences- students

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